แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูเชี่ยวชาญ
โรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567
ประวัติส่วนตัว
ผู้จัดทำข้อตกลง
ชื่อ นางกาบจันทร์ นามสกุล วงค์พุทธคำ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูเชี่ยวชาญ
รับเงินเดือนในอันดับ คศ.4 อัตราเงินเดือน 57,980 บาท
สถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง สังกัด กองการศึกษา เทศบาลเมืองแพร่
อำเภอ เมืองแพร่ จังหวัด แพร่
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้
ห้องเรียนปฐมวัย
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.จ. ,ก.ท.และ ก.อบต. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางกิจกรรมประจำวัน รวม จำนวน 15 ชั่วโมง /สัปดาห์ดังนี้
- กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ จำนวน 3 ชั่วโมง 20 นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมเสรี/เล่นตามมุม จำนวน 3 ชั่วโมง 20 นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมเสริมประสบการณ์ จำนวน 2 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมกลางแจ้ง จำนวน 2 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมเกมการศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ รวมจำนวน 11 ชั่วโมง /สัปดาห์
- กิจกรรมตรวจสุขภาพนักเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การวัดผลและประเมินผลการจัดกิจกรรม จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การประเมินพัฒนาการเด็ก จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวม จำนวน 12 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ธุรการชั้นเรียน จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานวิจัยชั้นเรียน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งาน KM (Knowledge management)กับเพื่อนครู จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น รวมจำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์
- โครงการทัศนศึกษานอกสถานที่ ของอ.3
และโครงการคนดีศรีเหมืองแดง จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานวิชาการ จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานประกันคุณภาพภายใน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู
งาน
(Tasks)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานกำหนดตำแหน่ง
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
คิดค้นและปรับเปลี่ยนการจัดการเรียนรู้การใช้ภาษาสื่อสารในการอ่านภาพ อ่านสัญลักษณ์ อ่านคำ และการขีดเขียนเส้นของผู้เรียนชั้นอนุบาล 3/1 ให้มีพัฒนาการด้านสติปัญญาพร้อมที่จะเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้
1.1 การพัฒนาหลักสูตร
ได้วิเคราะห์หลักสูตร คิดค้น พัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย โดยศึกษาจากคู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 คำนึงถึงบริบทของผู้เรียนเป็นหลัก จึงได้พัฒนาการบูรณาการ การจัดประสบการณ์แบบสะเต็มศึกษา ภาษาสื่อสาร และลีลามือ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาและเรียนรู้เต็มศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น เป็นแบบอย่างที่ดี และสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในการสร้างและพัฒนาหลักสูตร
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานกำหนดตำแหน่ง
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
ได้คิดค้นปรับเปลี่ยน ออกแบบการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ นำการเรียนรู้ตามแนวทางของฺ BBL มาปรับเปลี่ยนให้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ เน้นให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง มีส่วนร่วมในการใช้ทักษะชีวิต การช่วยเหลือตนเองเรียนรู้ร่วมกัน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะตามคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีกระบวนการคิด การค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ เป็นแบบอย่างที่ดี และสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในการออกแบบการจัดการเรียนรู้
งาน
(Tasks)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานกำหนดตำแหน่ง
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
ได้คิดค้น นวัตกรรม การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในการใช้ภาษาสื่อสาร ด้านการอ่านภาพ อ่านสัญลักษณ์ อ่านคำ และการขีดเขียนเส้น มาปรับ ประยุกต์ให้สอดคล้องกับผู้เรียน ตามความแตกต่างของแต่ละคน ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกันมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ เป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
งาน
(Tasks)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานกำหนดตำแหน่ง
1.4 สร้างและพัฒนาสื่อ
นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ คิดค้น พัฒนาสื่อนวตกรรม เพื่อการเรียนรู้ในหลายรูปแบบให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน เช่น การสร้าง นวัตกรรม หนังสือ คำคล้องจอง ออกแบบแบบฝึกอ่านและเขียนก่อนขึ้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผลิตสื่อบัตรภาพ บัตรคำ ให้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ และผู้เรียนได้เรียนรู้จากเทคโนโลยีต่าง ๆ จากสมาร์ทโฟน ยูทูป เป็นสื่อช่วยสอนที่หลากหลาย ทำให้ผู้เรียนมีทักษะในการคิด และประดิษฐ์หนังสือเล่มใหญ่ได้เหมาะสมตามวัย เป็นแบบอย่างที่ดี และสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในการสร้างและพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานกำหนดตำแหน่ง
งาน
(Tasks)
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
คิดค้น พัฒนา ปรับเปลี่ยนรูปแบบการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย เพื่อให้เหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และใช้เครื่องมือที่หลากหลาย โดยวัดและประเมินผลจากการสังเกตและการจดบันทึกพฤติกรรม สำรวจรายการ การสนทนา สัมภาษณ์ การรวบรวมผลงานที่แสดงถึงความก้าวหน้า และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้ปรับเปลี่ยนและพัฒนาให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในการจัดและประเมินผล การเรียนรู้
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
งาน
(Tasks)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานกำหนดตำแหน่ง
1.6 ศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และวิจัยเพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้
ได้มีการ วิเคราะห์ คิดค้นสังเคราะห์ และวิจัย พัฒนาหนังสืออ่านภาพ อ่านคำ เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการอ่านและเขียนของนักเรียนชั้นอนุบาล 3/1 โดยนำผลจากการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์จากการวิจัยมาพัฒนา ปรับเปลี่ยนนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในสถานศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
งาน
(Tasks)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานกำหนดตำแหน่ง
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ได้คิดค้น และปรับเปลี่ยนบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคล สร้างบรรยากาศ ในห้องเรียน และจัดป้ายนิเทศที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ และความสนใจของผู้เรียน มีมุมประสบการณ์ต่าง ๆ ที่หลากหลาย ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ฝึกทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี เป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานกำหนดตำแหน่ง
งาน
(Tasks)
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ได้อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนระดับปฐมวัย ให้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม คิดค้น ปรับเปลี่ยนรูปแบบ มีการสร้างนวตกรรมหนังสือคำคล้องจองนิทานคุณธรรม 12 ประการ ให้ผู้เรียนอ่านภาพ อ่านคำ พ่อแม่เล่านิทานให้ผู้เรียนฟัง และให้ผู้เรียนเล่าย้อนกลับ สามารถแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ เป็นแบบอย่างที่ดี และสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานกำหนดตำแหน่ง
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้
งาน
(Tasks)
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
ได้ คิดค้น พัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของเด็กปฐมวัยอนุบาล 3/1 เป็นรายบุคคล โดยมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน ข้าพเจ้าใช้ข้อมูลสารสนเทศนักเรียนรายบุคคล มีบันทึกพฤติกรรมข้อมูลการทำงานรายบุคคลมาพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเป็นแบบอย่างที่ดี และสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นได้
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้
งาน
(Tasks)
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ได้มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาของผู้เรียน และริเริ่มโครงการ และจัดกิจกรรม ด้วยวิธีที่หลากหลาย มีการประชุมผู้ปกครอง มีการเยี่ยมบ้านนักเรียนมอบทุนการศึกษาเด็กด้อยโอกาส ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายอารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา โดยประสานกับผู้ปกครองโดยตรงและผ่านทางไลน์ line groupของห้องเรียน ในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เป็นแบบอย่างที่ดี และสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นได้
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานกำหนดตำแหน่ง
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้
งาน
(Tasks)
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
ได้ทำหน้าที่ทีมงานวิชาการปฐมวัย และดูแลงานวิชาการของโรงเรียนระดับ ปฐมวัย และช่วยดูแลงานวิชาการของโรงเรียนระดับ ปฐมวัย โดยการนำหลักสูตรการสอนมาประยุกต์ใช้ให้เข้ากับหน่วยการเรียนรู้ในปฐมวัยตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น เป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่น
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานกำหนดตำแหน่ง
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้
งาน
(Tasks)
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ
ได้มีการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคเครือข่าย และสถานประกอบการเพื่อร่วมกันแก้ปัญหา มีการประชุมแนะแนวทางให้ผู้ปกครอง มีความรู้ถึงเรื่องการใช้ทักษะชีวิต การพัฒนาผู้เรียนให้ครบทั้ง 4 ด้าน และสื่อสารทางเอกสาร ข่าวสารผู้ปกครอง ส่งข้อความข่าวสารความรู้ทาง line group ห้องเรียน เว็บไซต์ของสถานศึกษา เพื่อร่วมกันแก้ปัญหา และพัฒนาผู้เรียนเป็นแบบอย่างที่ดี และสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นได้
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานกำหนดตำแหน่ง
งาน
(Tasks)
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้และความสามารถทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
3.1.1 ได้รับการพัฒนาตนเอง เข้ารับการอบรมการสอนเด็กปฐมวัยด้วยหลักสูตร การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL)
3.1.2 ได้มีการนำความรู้ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาจัดประสบการณ์ พัฒนาทักษะภาษาไทยและภาษาอังกฤษทางด้านการฟัง พูด ให้กับผู้เรียนห้องเรียนของตนเองปฐมวัยของสถานศึกษา
3.1.3 มีการนำผลการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อเตรียมความพร้อมผู้เรียนที่จะเรียนในชั้นต่อไปได้
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานกำหนดตำแหน่ง
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
งาน
(Tasks)
3.2 มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ได้เข้าร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพผ่านกิจกรรมนิเทศการจัดการเรียนรู้ และนำผลการประชุม PLC แก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดประสบการณ์ให้เป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ได้สร้างสื่อนวัตกรรม ออกแบบแผนการจัดประสบการณ์ ปรับเปลี่ยนกำหนดการจัดประสบการณ์ สอดแทรกการบูรณาการสะเต็มศึกษาและภาษาสื่อสาร ลีลามือ พร้อมทั้งสร้างสื่อนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพสูงขึ้น เป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษาผู้อื่นได้
ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม
มาตรฐานกำหนดตำแหน่ง
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
งาน
(Tasks)
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
- นำผลจากการอบรมและการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ไปใช้สร้างสื่อ นวัตกรรมการเรียนการสอน เพื่อนำมาใช้ในการการแก้ไขปัญหาผู้เรียน- ศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพัฒนาทักษะการคิดเชิงเหตุผลของเด็ก เพื่อนำมาจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น
- เผยแพร่ตัวอย่างผลงานที่ได้จากการพัฒนาให้ครูในกลุ่ม PLC ปฐมวัยการเรียนรู้ได้นำไปเป็นแนวทาง
ประเด็นท้าทาย
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะเชี่ยวชาญ คือ การคิดค้น พัฒนานวัตกรรม และปรับเปลี่ยนให้คุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนสูงขึ้น เป็นแบบอย่างที่ดีและให้คำปรึกษาผู้อื่น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้) ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์เล่นภาพ อ่านคำ เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านและเขียนของนักเรียนชั้นอนุบาล 3
ขอบคุณค่ะ
